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理论前沿
【教学研究】困厄与出路:我国高等学历继续教育发展的策略研究
2020-04-20
【教学研究】在线课程质量观和质量要素的质性研究——基于专家、实践者和学习者的视角
2020-04-15
【质量评价】供给侧改革视阈下网络教育质量提升路径研究
2020-04-09
【教学研究】我国远程高等学历教育第三方质量监测——“组织管理”维度的分析
2020-04-07
【教学研究】改革开放40年我国继续教育理论研究的脉络分析
2020-03-27
【教学研究】英国继续教育教师专业标准的沿革、规律及启示
2020-03-21
【教学研究】智能学习环境中主体需求冲突及其平衡研究
2020-03-14
【教学研究】教育类政府质量奖的理念内涵、方法原则与实践价值——基于中美教育质量奖的深度解读
2020-03-11
【教学研究】学习支持服务如何使远程教育更具吸引力?——英国开放大学MILLS对我国远程教育的启示
2020-03-02
【教学研究】现代远程教育个别化师生交互策略研究
2020-02-26
【教学研究】日本放送大学的学习支持服务系统建设研究
2020-02-17
【教学研究】面向2030:高等教育体系现代化的内涵特征与建设策略
2020-02-11
【教学研究】服务型定位与应用型人才培养——高校继续教育的出路
2020-02-05
【教学研究】大学继续教育发展目标的审视与重构
2020-01-31
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