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理论前沿
【教学研究】供给侧改革视阈下网络教育质量提升路径研究
2019-12-25
【教学研究】英国一流开放大学的办学经验及其启示
2019-12-09
【教学研究】改革开放40年我国继续教育理论研究的脉络分析
2019-12-03
【教学研究】设计思维带来什么?——基于2000-2018年WOS核心数据库相关文献分析
2019-11-22
【质量评价】构建大数据驱动的内部质量保障体系——以厦门大学IQA为例
2019-11-21
【质量评价】一流本科教育的中国逻辑:从C9高校双一流建设谈起
2019-11-13
【教学研究】码书码课:打造教师专业发展的新路径
2019-11-11
【教学研究】联通主义学习中个体网络地位与其概念网络特征的关系探究
2019-10-28
【教学研究】智慧教育视域下混合式学习空间的构建与实践研究
2019-10-18
【教学研究】规划人工智能时代的教育:引领与跨越——解读国际人工智能与教育大会成果文件《北京共识》
2019-10-09
【教学研究】论英国政府的开放教育质量保障政策及其借鉴意义
2019-09-30
【教学研究】数字时代远程开放教育——土耳其篇
2019-09-24
【质量评价】如何使用数据:回归基于理解的深度学习和测评——访国际知名学习科学专家戴维·谢弗
2019-09-20
【教学研究】数字时代远程开放教育——南非篇
2019-09-16
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