首页
单位简介
现代远程教育研究所
继续教育课程思政教学...
政策文件
国家政策文件
省级政策文件
学校政策文件
中心政策文件
课题管理
省部级课题
校级课题
中心课题
质量管理
质量报告
体系文件
课程思政
制度建设
师资队伍建设
课程建设
案例分享
理论前沿
教学研究
质量评价
课程思政
当前位置:
首页
理论前沿
【质量评价】“融媒体”时代背景下高校继续教育质量体系建设: 思路与策略
2022-04-22
【教学研究】芬兰继续教育的特色及对我国继续教育的启示
2022-04-18
【教学研究】终身学习国际研究的历史脉络与前沿方向——基于WOS数据库50年文献的计量分析
2022-04-11
【质量评价】职业教育产教融合质量评价体系构建研究
2022-04-11
【教学研究】服务全民终身学习的基础性制度:学分银行的研究现状与趋势——基于近二十年国内学分银行文献的知识图谱分析
2022-04-06
【教学研究】开放大学高质量发展:思考与期待
2022-04-06
【教学研究】教育模型支持高质量教育体系建设的架构研究
2022-03-29
【教学研究】美国一流大学继续教育的四种模式及其启示——以哈佛大学和斯坦福大学为例
2022-03-29
【教学研究】生态演替理论视域下中国继续教育办学形式发展趋势
2022-03-21
【教学研究】终身一体在线学习系统建构的路径与机制
2022-03-21
【教学研究】资历框架视阈下我国资格标准体系的建设现状、问题与策略
2022-03-14
【质量评价】我国继续教育质量评价面临的问题及对策
2022-03-08
【教学研究】转入善治:高校继续教育迈向治理现代化的时代议题
2022-03-07
【教学研究】双向贯通 交叉结合 趋同融合——德国职业教育与学术教育融通的三种模式
2022-03-01
每页
14
记录
总共
390
记录
第一页
<<上一页
下一页>>
尾页
页码
15
/
28
跳转到