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理论前沿
【教学研究】中国远程教育研究范式发展脉络和价值追寻
2021-03-06
【质量评价】标准之思——对高等教育质量内涵的审视
2021-03-03
【教学研究】公共危机中在线教育的反思
2021-02-26
【教学研究】当现实逼近想象:人工智能时代预见未来教育研究
2021-02-15
【教学研究】在线课程视频交互方式的现状及优化策略
2021-02-09
【教学研究】教育的技术、技巧和文化:打破铁三角
2021-02-01
【教学研究】博弈与合作:处在十字路口的英格兰继续教育改革
2021-01-12
【教学研究】碎片化学习真的会影响学习效果吗?——基于在线学习的分散学习效应研究
2020-12-28
【教学研究】怎样设计“以学生学习为中心”的大学翻转课堂
2020-12-16
【质量评价】美国教育质量评估监测行动策略及其启示——根据伊利诺伊州学校报告卡的分析
2020-12-14
【教学研究】未来教育之教学新形态:弹性教学与主动学习
2020-12-08
【质量评价】基于一般性信任理论的高等教育第三方评估组织公信力构建
2020-12-01
【教学研究】替代课堂,还是超越课堂?——关于在线教育的争鸣与反思
2020-11-27
【教学研究】德国推出首个“国家继续教育战略”
2020-11-17
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