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理论前沿
教学研究
【教学研究】高等继续教育与全日制高等教育协调发展研究
2020-05-19
【教学研究】英国继续教育学院高等教育职能的演进及启示
2020-05-08
【教学研究】与时俱进发展远程开放教育理论——《重新审视远程开放教育理论:数字时代的启示》评介
2020-05-06
【教学研究】工匠精神与优才制度的悖论——兼及经济转型中现代职业教育的技术适应
2020-04-28
【教学研究】地域文化生态对京津冀远程教育协同发展软实力形成的社会影响
2020-04-27
【教学研究】基于技术的教学:如何重新定位教师角色
2020-04-23
【教学研究】困厄与出路:我国高等学历继续教育发展的策略研究
2020-04-20
【教学研究】在线课程质量观和质量要素的质性研究——基于专家、实践者和学习者的视角
2020-04-15
【教学研究】我国远程高等学历教育第三方质量监测——“组织管理”维度的分析
2020-04-07
【教学研究】改革开放40年我国继续教育理论研究的脉络分析
2020-03-27
【教学研究】英国继续教育教师专业标准的沿革、规律及启示
2020-03-21
【教学研究】智能学习环境中主体需求冲突及其平衡研究
2020-03-14
【教学研究】教育类政府质量奖的理念内涵、方法原则与实践价值——基于中美教育质量奖的深度解读
2020-03-11
【教学研究】学习支持服务如何使远程教育更具吸引力?——英国开放大学MILLS对我国远程教育的启示
2020-03-02
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